ESTA-L

L'app Early Screening Tool - Literacy (ESTA-L®)

ESTA-L® è stato sviluppato dall'Associazione delle scuole indipendenti del Nuovo Galles del Sud (AISNSW) per aiutare gli insegnanti a mappare le abilità vitali di alfabetizzazione precoce degli studenti. La consapevolezza fonologica limitata e le abilità fonetiche sono fondamentali per garantire a tutti i bambini di imparare a leggere. ESTA-L® supporterà anche gli insegnanti per valutare la gamma di abilità di alfabetizzazione precoce che gli studenti dimostrano in tutta la loro classe.

ESTA-L® è stato progettato per essere utilizzato con gli studenti iscritti all'asilo, 1 ° e 2 ° anno. Gli insegnanti di 3-6 anni possono anche utilizzare lo screener per identificare e supportare gli studenti che non hanno acquisito queste abilità critiche di alfabetizzazione precoce.

Gli insegnanti accedono all'app per amministrare lo screener 1: 1. Lo screener inviterà gli insegnanti a muoversi attraverso le priorità didattiche. Gli insegnanti hanno la possibilità di scegliere per l'app di leggere automaticamente le domande o di leggere le domande stesse. Gli errori degli studenti verranno rilevati tramite la funzione di registrazione vocale del dispositivo. Al completamento dello screener, i dati si sincronizzano automaticamente con una piattaforma online che consente agli insegnanti di accedere e manipolare i dati degli studenti per la loro classe e analizzare gli errori degli studenti.

ESTA-L® è stato progettato per consentire agli insegnanti uno strumento accessibile e gestibile per acquisire le competenze di alfabetizzazione di base che sono essenziali per imparare a leggere. I dati raccolti da ESTA-L® possono essere utilizzati per pianificare l'insegnamento di tutta la classe e l'insegnamento differenziato per gli studenti in base alle loro esigenze identificate. Supporterà gli insegnanti a fornire ai genitori prove chiare sui progressi dei loro figli nell'apprendimento della lettura.

ESTA-L® supporterà e consentirà agli insegnanti di:

- valutare la gamma di abilità di lettura precoce in tutta la loro classe.

- pianificare le istruzioni per l'intera classe.

- registrazione vocale delle risposte degli studenti per riferimenti e analisi successive.

- differenziare l'insegnamento per gli studenti in base alle loro esigenze identificate.

- utilizzare prove chiare nel riferire ai genitori.

- risparmiare tempo e carta, in quanto elimina la necessità di un modulo di registrazione su carta e il tempo necessario per l'insegnante per trasferire i risultati su un foglio di calcolo